¿Qué entendemos por Edublog?
Un edublog es un weblog (sitio web gestionado por uno o más autores reunidos en torno a un tema de interés común, de fácil uso, compuesto por entradas o posts que se organizan siguiendo una cronología inversa y que permite que los visitantes puedan dejar sus comentarios) de contenido específicamente educativo, es decir, que tiene como objetivo apoyar un proceso de enseñanza-aprendizaje en un contexto educativo y pueden adaptarse a cualquier disciplina y nivel educativo. Nace de la unión entre educación y blog (Tíscar, 2005) & (Dapía & Escudero, 2014).
¿Para qué sirve un edublog?
Los edublogs sirven como apoyo al E-learning, permitiendo una comunicación informal entre alumno y profesor, promoviendo la interacción social, dotando al alumno de un medio personal para la experimentación de su propio aprendizaje y basándose en los conocimientos previos sobre la tecnología digital (Tíscar, 2005).
Además, permiten que se evolucione de un aprendizaje activo en el que se muestra "cómo aprender" a un aprendizaje creativo en el que los alumnos consiguen "aprender haciendo".
Por otro lado, también promueven la conformación de comunidades de aprendizaje que posibilitan la participación e interacción en entornos virtuales de formación favoreciendo, de este modo un aprendizaje colaborativo y más significativo (González, García & Gonzalo, 2011).
¿Qué tipos de herramientas o programas podemos utilizar para la creación de un blog?
Podemos encontrar diversas herramientas o programas que nos permiten crear y administrar un blog, según Wikipedia (2015), estas las podemos clasificar en dos categorías:
1. Aquellos blogs que son gratuítos, como pueden ser: Freewebs, Blogger o LiveJournal, que asignan al usuario de dicha herramienta una dirección web y le proveen de una interfaz a través de la cual puede modificar las características y los contenidos del blog.
2. Aquellos blog que consisten en un sofware, como pueden ser: WordPress, Flashblog o Movable Type, que permiten modificar muchas más características, teniendo un control más importante sobre el blog.
Además, podemos encontrar otra categoría si tenemos en cuenta los blogs que se encuentran integrados en una plataforma e-learning como podría ser: Moodle o LRN (Muñoz, 2015).
¿Cuáles serían los usos de los blogs según una pedagogía constructivista?
Dentro de una pedagogía constructivista los blogs permiten organizar un discurso, ya que permite elaborar el pensamiento de forma secuencial y con un alto grado de control sobre el discurso. También permite fomentar el debate, construir una identidad de nosotros mismos, crear comunidades de aprendizaje y aumentar el grado de socialización (Tíscar, 2005).
En el caso de incorporar el empleo del blog en mis clases, este lo emplearía para publicar los apuntes de la asignatura y asegurarme de que todo mi alumnado tiene acceso al mismo, para que puedan atender en las clases en lugar de tener que estar copiando la teoría.
Además, lo emplearía para abrir un debate sobre los temas impartidos en el aula, para que los alumnos/as comentasen aquellos problemas que se les presenten y que al mismo tiempo ayuden a sus compañeros con aquellos problemas que sí que saben resolver. De esta forma, fomentaría el trabajo colaborativo y la implicación de los alumnos/as en el proceso de creación del conocimiento.
Por otro lado, les indicaría a los alumnos/as que creasen su propio blog, en el cual tendrían que incluir los aspectos de la asignatura que más interés les supusiera profundizando en ellos, para que sus compañeros/as pudiesen saber a quién preguntar las dudas.
Por último, lo emplearía como medio de comunicación con las familias para poder informales de los progresos que se logran en el aula y para que puedan ver las tareas que están realizando sus hijos/as.
Referencias:
Dapía, M. & Escudero, R. (2014). Aprendizaje colaborativo mediante el uso de edublog en al enseñanza universitaria. Valoración de una experiencia. Enseñanza & Teaching, 53-72.
González, R. García, F. & Gonzalo, N. (2011). Los edublogs como herramienta facilitadora en comunidades de aprendizaje. Relada, 248-256.
Muñoz, P. (2015). Creación de blogs.
Tíscar, L (2005). Blogs para educar. Usos en una pedagogía constructivista.
TELOS: cuadernos de comunicación e innovación, 86-93.
Wikipedia (2015).
Wikipedia. Edublog. Obtenido de
http://en.wikipedia.org/wiki/Edublog
